حل كتاب الكفايات اللغوية 1-2 الوحدة الثالثة الكفاية القرائية للصف الاول الثانوي مسارات الفصل الدراسي الثاني ف٢ ١٤٤٧ الفترة الثانية حل الكفاية القرائية اول ثانوي المنهج الجديد على موقع كتبي المدرسية.
عبر عن محتوى النص الشعري الآتي إما بنص قصصي، أو بلوحة فنية (رسم):
ارسم في كراستك خريطة معرفية تلخص عمليات تحليل بنية المعنى والبنية الفنية للنص الأدبي:
هل النص الأدبي نص (مراوغ) يصعب في كثير من الأحيان أن يتفق القراء على تحليل معناه؟
هل معلوماتك القبلية عن الأديب، أو عن ظروف إنشاء النص الأدبي، أو ما قاله النقاد حول النص، قد تكون مفيدة لفهم معانيه؟
من خلال خبرتك بالخطابة (خطب الجمعة مثلاً، خطب الاحتفالات) دون هنا اسم أفضل خطيب استمعت إليه، ومميزات أدائه وخطبه:
حاول أن تتمكن أكثر من تحليل النصوص بلاغياً:
هل يعبر الأدباء عن عواطف متشابهة، وموضوعات واحدة، ولكنهم يختلفون في التفصيلات والرؤية؟
الوزن أساس الشعر. هل يمكن لذوقك أن يهديك إلى الأبيات المكسورة (التي اختل وزنها) فيما يأتي؟
اجمع عددا من أسماء الأدباء السعوديين، مستعينًا بشبكة الإنترنت، والمراجع التي يعينها لك المعلم:
هل تتأثر ألفاظ الأديب ومعانيه وصوره بالبيئة من حوله؟
حل كتاب الكفايات اللغوية 1-2 الوحدة الثالثة الكفاية القرائية للصف الاول الثانوي مسارات الترم الثاني.
هل يستخدم أسلوب النهي لطلب الكف عن الفعل، وأسلوب الأمر لطلب القيام بالفعل، هل ينطبق ذلك على الآتي؟
هل يستخدم أسلوب الاستفهام لطلب الإجابة، هل ينطبق ذلك على قول عبدالله الصيخان؟
هل تقوم الروابط اللفظية بتحديد العلاقات بين الجمل داخل النص راجع لوحة الدرس المعرفة أبرز الروابط
لبعض المفردات ظلال وإيحاءات تفوق معناها الحرفي؟
رتب الأدوات الآتية بحسب أهميتها لقارئ النص الأدبي من وجهة نظرك:
اعقد مقارنة بين النص العلمي والنص الأدبي؟
بنية المعنى المعاني الرئيسة التي يعبر عنها الشاعر هي:
ألفاظ ومعان وصور مشتقة من البيئة؟
حاول أن تلخص من النص صفات الممدوح (ابن منصور) وأن تحدد رتبته الاجتماعية؟
